启动“双百计划”●!哈尔滨远东理工学院向高质量发展迈进

2021-09-14 08:47:44 来源: 科技日报 作者: 李丽云 郑立南?王思聪

科技日报记者 李丽云 通讯员 郑立南 实习生 王思聪

9月10日,在哈尔滨远东理工学院庆祝第37个教师节暨建校27周年表彰大会上,181名潜心育人的一线教师荣获学校2003-2020年度“教师教学年度奖”,奖金共计一百余万元。此奖项是远东理工在教职工薪酬体系外,独立设置的,且自今年起,将固定于每年9月10日教师节核发上一年度奖金。

会上同时启动“百人研学,厚学启智”第二期中青年骨干高级研修班,为学校统筹队伍建设发展格局提供新动能。这标志着哈尔滨远东理工学院“百万奖金,正向激励”、“百人研学,厚学启智”的“双百计划”正式启动。

哈尔滨远东理工学院人工智能与机器人工程学院获奖教师崔金香说:“感谢学校制定实施‘双百计划’,让我们充满获得感、满足感和幸福感,学校一直在用实际行动证明远东理工是一所有温度有情怀的大学●!

“双百计划”的推出,是哈尔滨远东理工全力提高师资队伍建设水平的重要举措,切实践行了学●!拔榷ā⒊涫怠⒂呕⑻岣摺倍游榻ㄉ璋俗址秸耄裰步淌Τ沙の滞粒菇ń淌Ψ⒄埂靶律保妹恳晃唤淌η猩硖寤岬窖W鹗χ亟痰呐ê穹瘴Вだ幌呓淌Π诰匆怠⒂绿糁氐#渡硌●!笆奈濉比嫱平咚接τ眯痛笱Ыㄉ栊抡鞒獭

继第一期百名中青年骨干高级研修班学员赴厦门大学培训深造之后,远东理工于9月10日发布《哈尔滨远东理工学院第二期中青年骨干高级研修班培养方案》,“双百计划”之二“百人研学,厚学启智”政策落地。

第二期中青年骨干高级研修班首席指导教师由学校教育研究院院长温恒福教授担任,学习将重点围绕高等教育管理、教学理论与实践,开展理论研修、岗位练兵、考察调研、国内外游学,进一步提高干部履职能力,提升教师教学水平,拓宽教育教学视野,搭建教师成长成才的阶梯,让教师有目标、有希望、有未来。

近期召开的哈尔滨远东理工学院四届理事会十二次会议批准了《哈尔滨远东理工学院“十四五”教育事业发展规划》。该规划站在新的历史起点,擘画了学●!笆奈濉狈⒄估锻迹袅斯踉抖砉ぱг喝嫱平咚接τ眯痛笱Ыㄉ栊抡鞒獭

为加快学校治理体系建设,提升学校治理水平,促进“十四五”目标任务顺利实现,哈尔滨远东理工学院全面启动了质量提升工程,以自我革命的精神、刀刃向内的勇气,高点定位,内抓管理,外树形象,系统提升学校办学水平和综合实力。

远东理工牢牢把握促进高质量发展的主线,在四届理事会十二次会议上批准了《哈尔滨远东理工学院机构设置改革实施方案》,以统筹协调、改革创新、系统规范、精简高效、开放融合为原则,推进“大职能、宽领域、少机构”的机构设置改革,学校机构由36个部门和教学单位调整为25个,变多层级松散管理为高效率扁平化管理,变要素分散管理为系统统筹管理,厘清岗位责任,减少管理层级,理顺管理层次和管理幅度的关系,展现了良好的系统性、开放性、协调性,解决了部门过多、职能交叉、权责脱节和因人设岗等问题,努力建设一支富有担当精神、具备坚定意志品质,主动积极作为的干部队伍,切实提高了管理水平、管理能力和管理效能。

远东理工积极构建“自觉、自省、自律、自查、自纠”的大学质量文化,承担质量建设的主体责任,持续提升质量保障能力,通过组建高水平专家委员会,发挥智库作用;健全三级“三结合”教学指导委员会,重点加强教学改革和专业建设;实行学校督导、二级学院院长、系主任三级听课制度;每年召开有深度的本科教学工作、科研工作研究会议等措施,将质量意识、质量标准、质量评价、质量管理等落实到教育教学各环节,内化为师生共同的价值追求和自觉行动,提高学校人才培养质量与社会需求的契合度,提升科研创新能力和成果转化服务社会能力。

为严格外聘教师聘用标准与规范管理,吸引稳定一流人才从教,培养造就一批高层次创新人才,全力支持青年教师成长,哈尔滨远东理工学院严格教师入职、上岗准入标准,完善了《外聘教师管理制度》。

远东理工成立教育研究院,涵盖学校发展重大战略研究、高等教育研究、教师发展、教学科研成果鉴定等职能,改革现行的科研管理体制,变封闭式、小众化、线性管理为开放式、全员化、多向课题制管理,结合社会需求与学校发展需要,有计划的立项开展横向、纵向的教育科学研究,自然科学与社会科学研究,应用技术开发研究等,增强社会服务能力。

通过科技赋能,“十三五”期间,远东理工建设完成5G智慧校园二期工程,实现主校区校园网络5.4Gb带宽接入、无线网全覆盖;建成了智慧教室262间,积极打造智慧化教学环境;建立无感考勤、智能巡课、督课、导课管理系统,推进智慧安防建设;持续完善大数据中心建设,加强数据分析,实现系统数据融通共享。依托大数据中心,开展线上教学期间,学校教学质量监控专家可以直接线上巡课、督课、评课,而在“一网通办”“一网通管”的便捷条件下,也实现了“数据多跑路,师生少跑腿”,学校治理体系和治理能力现代化得到有效提升。

(受访单位供图)

责任编辑: 陈可轩